【微分享】索尼黑科技幫助年輕鋼琴家體藝雙修、突破技藝天花板！

索尼計算機科學實驗室（索尼CSL）成立于1988年2月，實驗室研究人員努力開創(chuàng)新的研究領域和范式，以及全新的技術和業(yè)務，從而實現(xiàn)社會公益價值。其中一個項目是“音樂卓越計劃（Music Excellence Project）”，該項目為年輕的鋼琴家提供全面的身體和藝術教育。

在這個計劃中，索尼CSL高級研究員古屋晉一提出了"文化（提升）是否可持續(xù)？"的問題，他致力于讓作為文化領導者的音樂家學會如何根據(jù)生理學和神經(jīng)科學的研究結(jié)果，盡可能地發(fā)揮身體的作用。這篇企業(yè)博客將介紹古屋先生的思考—索尼如何幫助音樂家突破他們認知的"虛構(gòu)"限制，推動音樂文化不斷企及新高度！

“音樂卓越計劃”中的學院項目概要

為青少年鋼琴家提供全面的藝術和身體兼修的音樂教育項目

學院項目是一項定位青少年鋼琴家的體育和藝術教育的綜合項目。該項目支持參與音樂活動的藝術家的發(fā)展，旨在使鋼琴家盡早從精神和身體的挑戰(zhàn)中解放出來，使他們能夠?qū)Ｗ⒂谝魳繁磉_。這是世界上少有的既追求細膩的音樂表達、又促進技能和心智不斷提高的全面的鋼琴教育項目。

依據(jù)我個人經(jīng)驗，我希望未來社會的音樂家不再受任何身體困擾
 

-    您為什么開始這項研究？

索尼計算機科學實驗室 古屋晉一

我三歲開始彈鋼琴，在生命中的某個時刻，我開始想成為一名鋼琴家。我的床邊有一架鋼琴，日常生活是一醒來就開始彈奏肖邦的練習曲。不用上學的時候，我一天大概練習10個小時。結(jié)果，我出現(xiàn)了身體障礙，例如手痛和手指移動困難，較終我花了更多的時間困擾于自己的身體問題，而不是思考如何用音樂來表達自己。

我也嘗試了各種身體訓練和康復訓練來解決這些問題，但沒有一種對我有效。20歲時，我調(diào)查了世界范圍內(nèi)可能有效的訓練和方法，發(fā)現(xiàn)其中大部分都缺乏科學依據(jù)。這讓我很驚訝，并激勵我堅定地在日本、美國和德國開展研究，我一定要建立能一種滿足音樂界需求的方法論。

-    為什么您認為身體教育沒有科學依據(jù)？

一個可能的原因是（大家普遍）相信只要有耐心，就可以做任何想做的事情。然而，盡管我自己有足夠的耐心，但事實證明，只繼續(xù)耐心地練習，并不能夠如想象的那般演奏。

另一個原因是，我們傾向于以不恰當?shù)姆绞綄⑺囆g和科學混在一起。研究人員傾向于說，比如“這些是移動身體動作的正確方法”，而沒有充分考慮其與音樂的聯(lián)系，或者，“你可以用這種音樂表達方式創(chuàng)造更強烈的情感”。然而，這些話會讓音樂家們認為，“好吧，一個科學家對音樂和音樂表演了解多少呢？”思考和選擇音樂表達方式是藝術家的工作，而作為研究人員，我們的工作是弄清如何利用大腦和身體創(chuàng)造這種表達方式。我認為，因為我們對于大腦和身體的工作流程沒有全面的了解，所以表演者的身體教育仍處于科學研發(fā)過程中。

-    您是如何成為索尼CSL一名研究員的？

我的父親是索尼產(chǎn)品的忠實用戶，所以我從小就對索尼情有獨鐘。2009年，我有機會在東京臺場索尼探夢科技館（現(xiàn)已關閉）舉辦的“讓我們享受科學和音樂”的活動中與世界知名鋼琴家郎朗一起工作，在此期間，我了解到索尼CSL，并在一些索尼員工的鼓勵下去做更深入的了解。較終，在2017年，我申請了開放的職位，成為索尼CSL的一名研究員。
 

結(jié)合藝術教育和身體教育的全新音樂教育

-    您的計劃旨在打造全新的音樂教育形式，能給我們介紹一下嗎？

自2020年7月以來，“音樂卓越計劃”一直在開展自己的學院項目，為青少年鋼琴家提供音樂教育。全世界有很多為鋼琴家設計的學院項目，但只有我們的學院認真地將身體教育納入了課程。但是，我認為音樂教育的核心是藝術教育，所以我們很幸運地邀請了世界知名的鋼琴家和教育家Dina Yoffe教授作為學院的音樂總監(jiān)。為了與身體教育形成合力，我們的助教本身都是專業(yè)的鋼琴家，每月都會給學生上音樂表達等課程。

在傳統(tǒng)課程中向鋼琴家老師學習表達時，許多學生必須克服如何用他們的身體創(chuàng)造特定音樂表達的挑戰(zhàn)。他們明白自己想要完成什么，但不知道“如何”實現(xiàn)它。在這個階段，我介入輔導說：“你的老師告訴你要用這種方式來表達。你知道如何恰當控制手部動作來實現(xiàn)嗎？”在與學生溝通的同時，我有時會拍下學生手部動作的視頻，并以慢動作回放給他們看。

在學習了如何以這種方式使用身體后，我們回到第一個問題--“你是否能夠表達你想表達的東西？”如果他們沒有達到音樂方面的目標，那么我們就用不同的方式移動身體再試一次。

另一方面，不要過多地關注身體因素，例如身體動作。例如，重要的是能夠無意識地移動，就好像你在下樓梯時不會想“先右腳還是左腳”。如果你太過關注，你可能根本不會任何動作了。所以，我不會把想說的說到90%，而是通過高度凝練盡量只說10%，我也請助教們將這一點牢記在心。

另一點是糾正“原因”而不是“現(xiàn)象”。例如，當你抬起肩膀彈鋼琴時看起來很奇怪，但如果沒有任何身體或音樂問題，它可能沒問題。只要音樂好聽，我覺得說“你的肩膀抬高了”和說“你的頭發(fā)亂糟糟”一樣沒有意義。但是，如果這種尷尬的肩膀姿勢導致音樂問題，那么我們必須解決這個問題。

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你們在學院項目中使用了什么技術？

我們使用一個“監(jiān)測技能的多模式傳感系統(tǒng)”，使用各種傳感器和攝像頭來捕捉和分析鋼琴家的身體運動。這個系統(tǒng)允許鋼琴家以兩種方式“克服他們能力的局限性”：像一個放大鏡，能夠在視覺上放大他們在演奏時自己看不到的身體動作，以及創(chuàng)造他們自己身體之外的五種感覺。

這個系統(tǒng)不僅可以在上課時實時使用，而且還可以用于課后復習。過去我在上課的時候，只能用Walkman?或DAT記錄課程的音頻，回到家后邊看樂譜邊聽回放來復習，這是僅聽聲音的復習，但有了這個系統(tǒng)，我們可以在聲音和身體信息產(chǎn)生后立即保存下來，這樣優(yōu)化學習的機會不會因記憶下降而減少。

使用傳感器和攝像頭了解和分析鋼琴家身體的運動

- 我聽說有些學生在練習幾個小時后，馬上就能彈出他們以前不能彈奏的音樂。

是，這是真的。人類的感知能力是有限的，尤其是彈鋼琴這類要求動作迅速的。但是，如果我們能夠利用觸覺傳感器等技術的力量完全捕獲數(shù)據(jù)，我們將能夠超越先天感知的限制，我相信僅依靠傳統(tǒng)的重復練習是不能實現(xiàn)的。

為音樂文化的發(fā)展做出貢獻

-          如果學彈鋼琴的小孩從小參加學院項目，他們能達到前所未有的演奏水平嗎？

那是我們的理想。如今，學習一種表達方式需要大量的練習時間，因此表達的選擇往往受到限制。但是，如果從小就利用我們提供的教育項目，相信能夠產(chǎn)生各種各樣的表達并恰當?shù)剡\用它們。

我們的系統(tǒng)不能直接讓音樂文化進化，但我認為我們可以通過使用這個系統(tǒng)推動新的教育形式來提升文化的基準線?？吹戒撉偌疫x擇以前無法想象的音樂表達方式會很有趣，如果不能實現(xiàn)，我們的文化缺乏多樣性是很遺憾的。

-          大家都說參加了這個項目的人都有了很大的進步，您是怎么看呢？

我發(fā)現(xiàn)所有學生的練習方式都有很多變化，這是真正的成長。以前，他們會嘗試通過重復練習來達到目標，但現(xiàn)在他們可以假設，“如果我這樣做，它會起作用”，并且可以在一定程度上自己驗證假設。

有些人繼續(xù)盡可能去努力了，但沒有體驗到他們期望的任何改進。然后他們開始將其視為天分的限制。我稱之為“虛構(gòu)的局限”。作為一名教師，我經(jīng)常注意到，如果學生以與過往不同的方式練習，可以提高更多。幸運的是，學生們學會了自己發(fā)現(xiàn)突破問題的方法，并不斷突破自己的虛構(gòu)局限。我不能一直在他們身邊教授，所以如果他們能自己突破這些限制，如果有越來越多的人會繼承這些方法，我會很高興。

向突破音樂家創(chuàng)造力的極限出發(fā)

-          有沒有計劃將學院項目投入實踐使用并將其推廣給公眾？

這是未來的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)普遍實用，就必須降低整個系統(tǒng)的成本，提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性，較重要的是，必須可以在沒有我的情況下進行身體教學。從這個意義上說，助教也起著至關重要的作用。

很努力、不斷突破去挑戰(zhàn)更高水平的專業(yè)鋼琴家是相對少數(shù)的一部分人，因此從商業(yè)角度來看，突破這一限制是一個挑戰(zhàn)。此外，只有少數(shù)人認真對待這些問題。但是，已經(jīng)有完善的系統(tǒng)來支持頂級運動員，所以我希望每個人都能理解為頂級藝術家提供支持的重要性，而不是忽略他們。我相信，通過為藝術家提供這樣的支持，文化將可持續(xù)地傳遞給下一代，并進一步發(fā)展。

― 您是否也考慮與外部合作伙伴合作？

是的。引入更多的外部合作伙伴很重要，我很高興從無到有打造的這個項目有這么多人參與其中。我們還希望我們的音樂教育能夠展示技術如何貢獻于始終開發(fā)尖端技術的索尼集團內(nèi)部的藝術。我認為可以合作的領域很多，也希望在索尼集團內(nèi)部建立更多聯(lián)系。

首屆班級成員、助教與古屋先生在音樂會結(jié)束后合影留念（2021年11月8日舉行的“鋼琴學院結(jié)業(yè)音樂會”）